Образование

  • Первая школа Искусства жизни
  • Племенная школа Джаркханд
  • Новая надежда у стены смерти
  • Школа Дхарави
  • Жертва детского труда превращается в руководителя школой

  • Первая школа Искусства жизни, сельская местность, Бангалор, Индия

    Ved Vignan Maha Vidhya Peeth (VVMVP) была первой сельской школой, основанной Гурудевом Шри Шри Рави Шанкаром в 1981 году. Проект начался, когда Гурудев увидел, как некоторые местные дети играют в пыли возле центра Искусства жизни, не имея доступа к образованию. Был назначен местный волонтер, который присматривал за детьми, давал им базовые уроки гигиены, обучал их развивающим играм и предлагал им бесплатную здоровую пищу на обед. Школа стала привлекать больше учеников, и была создана формальная образовательная структура. Первоначально наемные работники сопротивлялись, и в школу ходили дети только из двух деревень. Сегодня их количество растет в геометрической прогрессии.

    Одной из учениц была молодая девушка по имени Приянка. Она училась с 8-го по 10-й стандарт, сдала школьные экзамены 10-го стандарта, продолжила дипломный курс по электричеству и электронике, а затем устроилась на работу в Bengaluru Metro Rail Relationship Ltd. Она была водителем первого метро в Бангалоре в качестве оператора поезда.

    "В таком юном возрасте моя дочь работала бы на ферме. Мы даже не мечтали, что она получит образование! Я так рада, что она ходит в школу!"

    - Миссис Савитри, родитель, чей ребенок ходит в школу в первом поколении

  • Племенная школа Джаркханд: образование во Внутренних землях

    В 1999 году, когда Гурудев попросил Бриджа Чавлу сделать что-то для просвещения в племенных районах, он ушел с поста генерального менеджера в Бхартии Катлер Хаммер, чтобы работать на затронутые наксалитами (Маоистским коммунистическим течением) племена в Джаркханде. Он выбрал Гатсилу, глубоко в племенном поясе. Чтобы сойти с поезда в темноте, нужно прыгнуть на несколько футов, и на это дается всего несколько минут. Чавле за 70, и он часто путешествует с большими ящиками с формой, книгами или другими школьными принадлежностями.

    Сегодня на карте Джаркханда разбросано 20 племенных школ. Школы с качественной инфраструктурой, включая мультимедийный зал, работающий от солнечной энергии. Обучение начинается на местных языках: мундари и ораон, с использованием письма Акики.

    "Моя дочь Дукхи - первый человек в нашей семье, получивший образование. Остальные даже не умеют читать и писать. Мы очень благодарны за это".

    - Джаба Сорен, Джаркханд, чья дочь учится в одной из племенных школ Искусства жизни

  • Новая надежда у стены смерти

    Пройдя программу обучения молодежному лидерству, Хирамати Синха решила открыть бесплатную среднюю школу английского языка у "Стены смерти" на границе Индии и Бангладеш в Бхуванешварнагаре, Ассам, в 2003 году. Она посетила 1500 семей и призвала родителей отправить своих детей. Несмотря на вялую реакцию, Хирамати основала Шри Шри Гьян Мандир, имея всего 15 детей. Сейчас в нем обучается почти 600 студентов. Несколько студентов из семей местных рыбаков, которые сами не имеют образования. Здесь учились и дети из Вооруженных сил.

    Хирамати была награждена Национальной философской премией доктора Б. Р. Амбедкара Академией Бхарата Далит Сахитья в декабре 2015 года за открытие этой школы. Она также открыла школы в Бронингло и Кейплео в районе Северная Каролина Хиллз, в Дхаргарбанде в районе Каримгадж и в Хасиапуджи в районе Касар, некоторые из которых являются мятежными районами.

  • Школа Дхарави: образовательный центр в крупнейшей трущобе Азии

    Шри Шри Видья Мандир - первая английская средняя школа в Дхарави - крупнейшей трущобе Азии. Несмотря на многочисленные проблемы, такие как тяжелое прошлое детей с историей жестокого обращения, отсутствие земли и безразличие родителей к образованию, школа процветала и преуспела в обеспечении образования для местных жителей. В школе Дхарави учатся более 400 детей.

  • Жертва детского труда превращается в руководителя школой

    Отец Винода Чаухана был портным-алкоголиком, а мать - сезонной сельскохозяйственной работницей. Из-за пагубной привычки отца Виноду и его брату приходилось работать в чайной с утра до полуночи, после чего следовала череда случайных заработков - продажа воздушных змеев, продажа овощей, садоводство и так далее. "Нас не поощряли сосредотачиваться на нашем образовании. Я дважды провалил 10-й класс и даже не умел правильно читать и писать на хинди в том возрасте".

    После окончания программы обучения молодежному лидерству Винод вдохновился на учебу, закончил 10-й класс и продолжил обучение в области коммерции. "Рост моей личной жизни придавал мне все больше и больше уверенности и решимости нести образование детям из более бедных сообществ. Я хочу помочь другим детям, чтобы они не прошли через то, что пришлось мне. Я мечтаю увидеть каждого ребенка образованным и увидеть, как он превращается в независимую личность". Сегодня он руководит бесплатной школой для более чем 250 учеников из бедных общин в Дхаре, Мадхья-Прадеш.