Это было для меня большой удачей и радостью, посетить 30 бесплатных школ "Искусства Жизни" в Западной Бенгалии, Ассаме, Трипуре и Джарканде. Для меня это путешествие стало величайшим уроком! Оно открыло мне глаза на новое направление и значение образования. Школы Шри Шри Рави Шанкара дают жизнь надеждам и мечтам сельских жителей и их детей, нового поколения учащихся.
Эти люди не могли себе позволить даже мечтать о том, что однажды их дети смогут пойти в школу. А теперь они, ошеломленные, недоверчиво и осторожно наблюдают за тем, как мечты и стремления, которые они хранили в своих сердцах, становятся реальностью для их детей.
Школы были организованы простыми молодыми людьми из сельской местности (Ювачарьями - местными молодежными лидерами, прошедшими программу YLTP "Искусства Жизни"), которые были обучены воплощать в реальность мечты своего сообщества. В одной деревне местные женщины собрались вместе для организации строительства здания, которое служило бы школой для их детей. Мужчины помогли им с сооружением крыши. Тогда все сообщество сплотилось с единой целью - строить будущее для своих детей.
В местностях, где дороги еще не проложены, а вода и электричество трудно доступны, жители находят утешение в строительстве простых конструкций, служащих школами для детей. Проводя обучение на улице, в полях, под деревьями, они искренне ищут любой возможности, чтобы вдохнуть жизнь в свои мечты.
Педагогические методы, используемые в школах, действительно вдохновляющи. Новое поколение учеников обучаются не только для того, чтобы быть по-настоящему грамотными, но и для того, чтобы стать настоящими людьми. Ученики получают также знания о других религиях и культурах. Они живут, празднуя, и учатся следовать заложенным в них от природы человеческим ценностям, которые делают жизнь более приятной и радостной. Целостный подход в системе образования способствует расцвету человеческой личности и является действительно беспроигрышной формулой для воспитания успешных индивидуумов. Путешествуя по деревням, я училась у местных жителей, каждый из них становился моим учителем, и я поняла, что образование для них связано не только с открытием школ.